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課程名稱 |
新生專題
FRESHMAN SEMINAR |
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開課學期 |
98-2 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
LibEdu1000 |
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課程識別碼 |
H01 10100 |
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班次 |
06 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三@,5(~13:10) |
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上課地點 |
女5舍C |
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備註 |
教室：女五宿舍
第一堂課未到退選
主題：大學學習與自我探索
限學士班一年級
總人數上限：25人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
藉由閱讀大學學習的相關書籍、師生與同儕的共同討論，
（1）瞭解大學與高中學習之不同，以及大學學習的方法，以適應大學生活；
（2）協助學生自我探索，找尋自己的興趣，以期在大學生涯發揮潛能。
課程進度
2/24 第1週 課程簡介、建立班規、大學與
高中學習的異同、台大的學
習資源
【How to study smart? (PPT)】
3/3 第2週 如何閱讀中英文書籍及期刊
論文—SQ3R
【E-newsletter：SQ3R reading+教育社
會學＋和諧論＋行為論】
3/10 第3週 練習SQ3R閱讀法
【討論閱讀英文論文結果＋帶領讀
Practice makes perfect. Before vs.
After】
3/17 第4週 如何撰寫學術報告—鳳頭、豬
肚、豹尾
【E-news letter：撰寫學術報告的策
略：鳳頭、豬肚、豹尾】
3/24 第5週 如何作筆記
3/31 第6週 討論小組撰寫學術報告大綱
4/7 第7週 溫書假
4/14 第8週討論：「呂宗昕：間管理高手」
＋：「胡志強：向尖塔尋夢」
4/21 第9週 討論：「姜仁仙：上哈佛真正
學到的事」
4/28 第10週 討論：「吳程遠：創意工廠
MIT」
5/5 第11週 討論：「呂宗昕：K書高手-
東京奮鬥記」
5/12 第12週 討論：「與李開復對話」
＋「世界因你不同」
5/19 第13週 口頭報告技巧
【如何說得好聽：口頭報告的
策略（PPT）】
5/26 第14週 報告：自己專業領域的初步
瞭解、生涯進路、傑出人士
的成長與學習經驗
6/2 第15週 報告：同上
6/9 第16週 報告：同上
6/16 端午節
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課程目標 |
1.知識能力（Knowledge competency）
（1）學生具有大學學習的基本知能與方法，並付諸實踐
（2）學生能初步瞭解自己專業領域的生涯路徑，及該領域傑出人士的成長與學習經驗
2.方法能力（Systematic/methodological competency）
（1）學生能有效率地收集資料
（2）學生能有系統地組織、分析與統整資料
3.社會能力（Social competency）
（1）學生能有條理及清楚地表達自己的想法
（2）學生具有公開口頭發表的能力
（3）學生能養成分工合作的團隊精神
4.個人能力（Personal competency）
（1）學生能對大學學習產生興趣
（2）學生能顯現主動探索的精神
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課程要求 |
1.每次上課前需閱讀指定的相關書籍或文章，並撰寫約1頁心得感想，作為課堂討論的依據。未事先閱讀與思考者很難參與討論。
2.自己專業領域部分著重口頭報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
參考書：放置於圖書館B1「碩博士論文及指參專區」供閱覽，圖書編號：VCE-5（如有疑問，請洽共同教育中心 楊慧芳：33662432）
呂宗昕：時間管理高手（2006商周出版社）
胡志強: 向尖塔尋夢—我在牛津的日子（2001先覺出版社）
姜仁仙：上哈佛真正學到的事（2008先覺出版社）
吳程遠：創意工廠MIT：學習如何思考，在麻省理工（2005遠流出版社）
呂宗昕：K書高手-東京奮鬥記（2006圓神出版社）
李開復:與李開復對話（2007聯經出版社）
李開復：世界因你不同—李開復從心選擇的人生（2009園神出版社）
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評量方式
(僅供參考) |
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